VII KDE - Wrocław 2001
PODSTAWY
Bolesław Niemierko - Ku czemu zmierzają egzaminy szkolne?
Heliodor Muszyński - Diagnostyka edukacyjna a humanizacja szkoły
DIAGNOSTYKA EDUKACYJNA
Mieczysław Fałat - Analiza poziomu opanowania pewnych umiejętności matematycznych na podstawie wyników sprawdzianu diagnostycznego, diagnozy ósmoklasistów i zewnętrznej próbnej matury
Jolanta Sokołowska, Wiesława Kozubal - Zadanie rozszerzonej odpowiedzi w diagnozie szkolnej
Elżbieta Kowalik, Romuald Piosik, Radosław Gulczyński - Zastosowanie metody projektów do diagnozowania
Roman Kuliniak - Badanie predyspozycji językowych
Aleksander Ławiński - Ewolucja osiągnięć uczniów uczestniczących w realizacji projektu „Negocjacje"
EGZAMINY WEWNĄTRZSZKOLNE
Maria Bursztyn, Małgorzata Kosińska-Pułka - O znaczeniu tematów na egzamin wewnętrzny z języka polskiego
Bożena Żuk - Współczesny polonista - bezduszny mierniczy czy twórczy przyjaciel ucznia?
Arkadiusz Palczak - Zdarzenia krytyczne w kształceniu matematycznym
Waldemar Leszkiewicz - Poszerzanie zakresu umiejętności studentów przewidzianych w podstawach programowych na przykładzie realizacji architektonicznej pracy dyplomowej
Iwona Majcher - Próba klasyfikacji przyrodniczych zadań praktycznych
Ryta Suska-Wróbel - Pomiędzy nowym i starym, czyli o pomiarze osiągnięć uczniów z przyrody
Klemens Stróżyński - Zadania praktyczne XXI wieku
Andrzej Serdyński - Koncepcja konstruowania praktycznych zadań technicznych
do diagnozowania umiejętności złożonych ucznia w edukacji ogólnotechnicznej
Maria Helenowska-Peschke, Bożena Kotarska-Lewandowska, Katarzyna Przyłucka - Testy egzaminacyjne zdolności - autorska koncepcja analizy zadań na wyobraźnię przestrzenną
Waldemar Leszkiewicz - Metoda wdrażania nowych typów zadań egzaminacyjnych
na przykładzie projektowania architektonicznego i urbanistycznego wspomaganego komputerowo - CAD/CIS
Lesław Otręba - 25 wypracowań z oceniania w jeden dzień
Małgorzata Abelite - Wpływ kontroli i oceny na skuteczność samokształcenia
wspomaganego komputerem
Ewa Kozak-Czyżewska, Barbara Kępa - Wykorzystanie zadań testowych do sprawdzania osiągnięć
uczniów klas początkowych
Grażyna Rochowiak-Kwiecień - Wykorzystanie zadań praktycznych w nauczycielskim systemie
kształcenia z wychowania fizycznego
Elwira Samonek-Miciuk - Przygotowanie nauczycieli do systemu oceniania w zreformowanej
szkole w świetle badań
Halina Hłuszyk - Wykorzystanie pomiaru dydaktycznego w ocenie i sprawdzaniu
osiągnięć studentów biologii z dydaktyki biologii
EGZAMINY ZEWNĘTRZNE
Marek Legutko - SiEMA - System Informacji o Egzaminach Maturalnych
Maria Pedryc-Wrona - Formy kontroli osiągnięć uczniów w świetle reformy edukacji
Maria Bursztyn - Dawne i nowe tematy wypracowań maturalnych z języka polskiego
Janusz Mulawa, Dariusz Sroka - Od standardów wymagań do standardów osiągnięć uczniów
Henryk Szaleniec - Próbny egzamin zewnętrznego systemu oceniania
Elżbieta Modrzewska - Zadania zamknięte i otwarte a wnioskowanie o osiągnięciach ucznia
Henryk Palkij - Rozwój form egzaminowania z historii w perspektywie nowej szkoły średniej
Maria Krystyna Szmigel, Henryk Szaleniec, Wiesław Srokosz - Wewnątrzszkolne i zewnątrzszkolne zastosowanie schematu oceniania na przykładzie egzaminu maturalnego z geografii
Ryszard Nych - O wdrażaniu nowych zadań do praktyki szkolnej i egzaminacyjnej
Ewa Ludwikowska - „Czego Jaś się nie nauczył, tego Jan nie będzie umiał", czyli o okazjach do uczenia się
Elżbieta Kowalik - Trafność testu laboratoryjnego wobec podstawy programowej i standardów wymagań egzaminacyjnych z chemii w liceum ogólnokształcącym
Zofia Mrozińska-Sobczyk - Wdrażanie nowych typów zadań egzaminacyjnych związanych
z eksperymentem z fizyki do praktyki egzaminacyjnej i szkolnej
Maria Jolanta Kuczyńska - Przydatność zadań wyboru wielokrotnego (WW) w sprawdzaniu kompetencji uczniów w zakresie rozumienia czytanego tekstu
Janusz Figurski - Ujednolicone egzaminy z nauki zawodu w eksperymencie pedagogicznym Ministerstwa Edukacji Narodowej
Maria Groenwald - Czy godność nauczyciela jest zagrożona egzaminowaniem zewnętrznym?
Wojciech Małecki - Egzaminator egzaminów zewnętrznych - hobby czy profesja?