Otwarta baza PTDE

Wystąpienia konferencyjne


        
 
Autor/Autorzy:
Tytuł:
Tekst:
Źródło:


Autor/Autorzy: Agnieszka Fedoryniec
Tytuł: Po co szkole ewaluacja zewnętrzna?
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Anna Rappe
Tytuł: O sposobach interpretacji wyników egzaminu gimnazjalnego w dużych miastach na przykładzie Krakowa
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Magdalena Urbaś
Tytuł: Pomorska edukacja na III i IV etapie kształcenia
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Elżbieta Tyralska-Wojtycza
Tytuł: Użyteczność zadań egzaminacyjnych z przedmiotów przyrodniczych w gimnazjalnej praktyce – możliwości i ograniczenia
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Ewa Ludwikowska
Tytuł: Zgodność oceniania zewnętrznego z ocenianiem wewnątrzszkolnym na przykładzie szkoły ponadgimnazjalnej
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Dorota Jurdzińska, Elżbieta Modrzewska
Tytuł: E-ocenianie jako innowacja technologiczna i jakościowa w systemie egzaminów zewnętrznych
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Bartosz Kondratek
Tytuł: Przegląd statystyk dopasowania modeli IRT na poziomie zadania
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Przemysław Majkut, Grzegorz Humenny
Tytuł: Czynniki wpływające na zmianę aspiracji edukacyjnych rodziców względem uczniów szkół podstawowych
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Sławomir Pasikowski
Tytuł: Możliwości w zakresie pomiaru cech niejednorodnych na przykładzie postaw wobec szkoły
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015

Autor/Autorzy: Przemysław Majkut, Maciej Koniewski, Paulina Skórska
Tytuł: Wykorzystanie teorii odpowiedzi na wiązki zadań (Testlet Response Theory) w analizie wyników testów egzaminacyjnych
Tekst: pdf
Źródło: XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Zastosowania diagnozy edukacyjnej, Bydgoszcz 2015