Otwarta baza PTDE

Wystąpienia konferencyjne


        
 
Autor/Autorzy:
Tytuł:
Tekst:
Źródło:


Autor/Autorzy: Tamara Kropiowska
Tytuł: Zadania otwarte i zamknięte w arkuszach maturalnych z biologii w świetle doświadczeń matury 2005
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Grażyna Szyling
Tytuł: Między młotem a kowadłem", czyli rzecz o kulturze nauczycielskiego oceniania
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Klemens Stróżyński
Tytuł: Między oceną szkolną a rozwojem ucznia
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: s. Leokadia Ewa Wojciechowska
Tytuł: Przerzucić mosty, czyli o ocenianiu na dwóch etapach szkoły podstawowej
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Maria Sarnecka
Tytuł: Czy możliwe jest skonstruowanie narzędzia do badania osiągnięć w zakresie twórczości literackiej uczniów po pierwszym etapie kształcenia w szkole podstawowej?
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Arleta Poręba-Konopczyńska
Tytuł: Funkcjonowanie oceny szkolnej w opiniach nauczycieli oraz uczniów i ich rodziców
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Barbara Dubiecka-Kruk
Tytuł: Przydatność programów komputerowych w diagnozowaniu, opisywaniu i ocenianiu osiągnięć uczniów
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Marcin Smolik
Tytuł: Ku porównywalności oceniania. Wykorzystanie wieloaspektowego modelu Rascha (model facets) w procesie szkolenia egzaminatorów: już rzeczywistość czy jeszcze science-fiction?
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Maria Krystyna Szmigel
Tytuł: O trudnościach i odpowiedzialności za komunikowanie wyników egzaminu maturalnego
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005

Autor/Autorzy: Ewa Stożek
Tytuł: O czym mówi efekt standardowy?
Tekst: pdf
Źródło: XI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej - Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej - perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych, Gdańsk 2005