Program XXV KDE
Pobierz program XXV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej w wersji PDF
Pobierz informację o warsztatach w czasie XXV KDE w wersji PDF
Formularz zgłoszeniowy udziału w XXV KDE
XXV KONFERENCJA DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ
ZNACZENIE DIAGNOSTYKI DLA PROCESU KSZTAŁCENIA
| ORGANIZATORZY XXV KONFERENCJI DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ |
| POLSKIE TOWARZYSTWO DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ |
| UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI |
| OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W KRAKOWIE |
| WSPÓŁORGANIZATORZY |
| MUZEUM NARODOWE W KRAKOWIE |
| PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA W KRAKOWIE |
Ramowy program konferencji
Miejsce konferencji: Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, ul. Ingardena 6
| Czwartek 19.09.2019 r. | Piątek 20.09.2019 r. | Sobota 21.09.2019 r. | ||
| 8.30–10.00 | odbiór materiałów konferencyjnych | |||
| zwiedzanie jubileuszowej wystawy (parter) | 9.00– 10.30 |
sesja plenarna III: Szkoła wielopoziomowa (a) aula (VI piętro) |
sesja plenarna IV:
Szkoła wielopoziomowa (b) aula (VI piętro) |
|
| przerwa na kawę (I piętro) | ||||
| 10.00–11.00 |
otwarcie konferencji i wystąpienia gości aula (VI piętro) |
10.30–11.00 | przerwa na kawę (I piętro) | |
| 11.00–13.00 |
sesja plenarna I:
Zmiana systemowa w edukacji aula (VI piętro) |
|||
| 11.00–13.00 |
obrady w sekcjach (parter) |
obrady w sekcjach do 12.30 | ||
| podsumowanie konferencji | ||||
| 13.00–14.00 | Obiad (I piętro) | |||
| 14.00–15.30 |
sesja plenarna II:
Diagności edukacyjni aula (VI piętro) |
14.00–15.30 |
obrady w sesjach (parter) |
powroty do domów |
| 15.30–16.00 | przerwa na kawę (I piętro) | |||
| 16.00–17.30 | warsztaty | 16.00–17.00 | panele dyskusyjne | |
| 17.30–18.15 | przejście na Rynek Starego Miasta | 17.00–18.30 | warsztaty | |
| 17.00–18.30 | walne zebranie PTDE | |||
| 18.15–19.00 | zwiedzanie Galerii Sztuki Polskiej XIX wieku w Sukiennicach | |||
| 19.00 |
uroczysta kolacja w sali Chełmońskiego w Galerii Sztuki Polskiej XIX wieku |
19.00 |
kolacja w restauracji Vidok, al. Zygmunta Krasińskiego 1 (V piętro) |
|
| spacer nocą po najstarszej części Starego Miasta | spacer bulwarami Wisły do dzielnicy Kazimierz | |||
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM
Czwartek 19.09.2019 r.
- Od 8.30 – odbiór materiałów
- 9.00 Otwarcie wystawy i jej zwiedzanie
DIAGNOSTYKA EDUKACYJNA. WIEDZIEĆ JAK BYŁO I JEST
10.00–11.00 Otwarcie konferencji i wystąpienia gości
- dr Marcin Smolik – Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
11.00–13.00 Sesja plenarna I. Zmiana systemowa w edukacji
Prowadzenie: prof. Bolesław Niemierko
- dr hab. Halina Kędzierska, prof. UWM, Nauczyciele gimnazjum w poszukiwaniu nowej tożsamości
- dr Henryk Szaleniec, dr M. Krystyna Szmigel, Egzamin ósmoklasisty w kontekście reform XX i XXI wieku
- Wojciech Małecki, Matura w nowej formule po czterech latach. I co dalej?
- Maciej Jakubowski, Czy edukacja może być jak medycyna?
14.00–15.30 Sesja plenarna II. Diagności edukacyjni
Prowadzenie: dr Henryk Szaleniec
- dr hab. Maria Groenwald, prof. UG, Diagnostyka edukacyjna z perspektywy czasu. Okresy napięć, kryzysów i zmian
- prof. dr hab. Bolesław Niemierko, Sprawczość i wspólnotowość uczestników konferencji PTD
- Leszek Lewoc, Marek Legutko, Lekarski Egzamin Początkowy
15.30 –16.00 Przerwa na kawę
16.00–17.30 Warsztaty (zob. informację o warsztatach)
- Dorota Sobul, Edukacja artystyczna w programie nauczania języka polskiego
- dr Tomasz Gajderowicz, dr Maciej Jakubowski, Workshop „Mity edukacyjne i edukacja oparta na badaniach”
- Marek Legutko, Jerzy Matwijko, Wykorzystanie wyników egzaminów ósmoklasistów z matematyki jako diagnoza wstępna w szkołach ponadpodstawowych
- Beata Krywult-Szczudło, Wojciech Małecki, Justyna Rytwińska, Wykorzystanie wyników egzaminów ósmoklasistów w pracy z uczniami szkół podstawowych (j. polski, matematyka)
od 18.15
Zwiedzanie Galerii Sztuki Polskiej XIX wieku w Sukiennicach i uroczysta kolacja w sali Chełmońskiego
Piątek 20.09.2019 r.
9.00 –10.30 Sesja plenarna III. Szkoła wielopoziomowa (a)
Prowadzenie: dr hab. Przemysław Bąbel, prof. UJ
- prof. dr hab. Krzysztof Konarzewski, Postawa czwartoklasistów wobec matematyki i ich osiągnięcia w matematyce
- prof. dr hab. Maciej Sysło, Jak oceniać osiągnięcia w zakresie myślenia?
- dr hab. Artur Pokropek, prof. IFiS PAN, Badania edukacyjne, porównywalność, niezmienność pomiarowa i metody jej testowania
Przerwa na kawę 10.30 –11.00
11.00 –13.00 Obrady w sekcjach: A. Uczniowie
Prowadzenie: Marek Legutko
- dr hab. Katarzyna Parys, prof. UP, Pozytywna diagnoza ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym w kontekście środowiska otwartego jako zaproszenie do rozwoju
- dr hab. Przemysław Bąbel, prof. UJ, Ile punktów za pobicie kolegi, a ile za kolczyk w nosie? Błędy i wypaczenia punktowych systemów oceniania zachowania uczniów
- dr Maria Krystyna Szmigel, dr Henryk Szaleniec, Uczniowie na progu transformacji szkoły
- dr Jerzy Lackowski, Diagnoza wstępna grupy uczniowskiej a skuteczność pracy nauczycielskiej
- Marcin Prościak, Między cyfryzacją, gamingiem a nauką – o motywacjach pokolenia XD
- dr Tomasz Żółtak, Ogólnopolski system monitorowania losów absolwentów szkół zawodowych z wykorzystaniem danych administracyjnych – stan prac i perspektywy
- Małgorzata Król, Marcin Król, Wpływ śródrocznej oceny szkolnej na śródroczną subiektywną (samo)ocenę ucznia z matematyki w okresie adolescencji
11.00–13.00 Obrady w sekcjach: B. Nauczyciele
Prowadzenie: dr hab. Maria Groenwald, prof. UG
- dr hab. Sławomir Olszewski, Diagnoza wzmocnień i obciążeń zawodowych – refleksje na temat autodiagnozy w procesie kształtowania tożsamości zawodowej pedagoga specjalnego
- dr Grażyna Szyling,Diagnostyka edukacyjna w epoce ekspertów. Przypadek wczesnej edukacji
- Aleksander Ławiński, Krzysztof Bednarek, Cezary Lempa,
- Kompetencje diagnostyczne nauczycieli na poszczególnych etapach rozwoju zawodowego w opinii uczestników konwersatorium XXIV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej
- Maria Foryś, Diagnoza w pracy nauczyciela – terapeuty
- dr Adam Balicki, Problematyka zgłaszania zastrzeżeń do ocen ustalonych przez nauczyciela
- dr Elżbieta Mariola Jasińska, dr inż. Marek Jasiński, dr inż. Michał Jasiński, inż. Łukasz Jasiński,Motywowanie uczniów i nauczycieli – wybrane doświadczenia
13.00–14.00 Przerwa na obiad (I piętro)
14.00–15.30 Obrady w sekcjach: C. Przedmioty humanistyczne
Prowadzący: dr Henryk Palkij
- Anna Gruntkowska, O motywowaniu uczniów do pracy na zajęciach pozalekcyjnych w szkole podstawowej – prowadzenie kółka dziennikarskiego
- doc. PhDr. Josef Malach, CSc., mgr Dana Vicherková, Ph.D., Opinia nauczycieli czeskich na temat koncepcji Jednolitego Egzaminu Wstępnego do szkół średnich w Republice Czeskiej
- dr Karolina Świst, Przetwarzanie języka naturalnego a ocena prac maturalnych z języka polskiego
- dr Beata Prościak, Źródła motywacji czytelniczej uczniów i ich kompetencje motywacyjne na podstawie predyspozycji czytelniczo-rozwojowych
- Anna Finkstein, dr Krzysztof Jurek, Ze wspomnień starego egzaminatora… Kilka uwag o systemie egzaminów zewnętrznych
14.00–15.30 Obrady w sekcjach: D. Przedmioty ścisłe
Prowadzący: dr hab. Robert Zakrzewski, prof. UŁ
- doc. PhDr. Jana Marie Šafránková, CSc.,Podejścia do wewnętrznych metod oceny jakości nauczania
- Urszula Poziomek, Diagnoza kształcenia umiejętności badawczych uczniów a ich osiągnięcia na egzaminach zewnętrznych
- Małgorzata Kuźniak-Stankowska,Projekt „Integracja baz danych oświaty”
- Iwona Król, dr Wojciech Przybylski,Nauki ścisłe w XXI wieku
- dr Małgorzata Krzeczkowska, dr Patryk Własiuk, Elementy pomiaru dydaktycznego w praktyce szkolnej - kurs dla studentów, przyszłych nauczycieli chemii
- Anna Rappe,Wykorzystanie materiałów o wynikach egzaminu maturalnego z informatyki
- dr Małgorzata Krzeczkowska, prof. Robert Zakrzewski, dr Michał Kobyłka, Jak kształtować kompetencje diagnostyczne przyszłych nauczycieli? – poster
Przerwa na kawę 15.30–16.00
16.00–17.00 Panele dyskusyjne
Prowadzenie: Aleksander Ławiński, Urszula Okrajni
- Jak rewolucja cyfrowa zmieniła (a) oczekiwania i (b) umiejętności poznawcze uczniów szkół ogólnokształcących? Prowadzenie: Marcin Król, Małgorzata Stankowska
- Komu potrzebne są diagnozy edukacyjne i po co?
17.00–18.30 Warsztaty
- Ewa Sitko, Indywidualizacja – wymaganie i wyzwanie. Co każdy nauczyciel o uczniu wiedzieć powinien?
17.00–18.30 Walne Zgromadzenie członków PTDE
od 19.00 Kolacja w restauracji Vidok, al. Zygmunta Krasińskiego 1 (V piętro)
Spacer bulwarami Wisły do dzielnicy Kazimierz
Sobota 21.09.2019 r.
9.00–10.30 Sesja Plenarna IV. Szkoła wielopoziomowa (b)
Prowadzenie: dr hab. prof. UKW Barbara Ciżkowicz
- dr hab. Małgorzata Michel, prof. UJ, Pozytywna diagnoza ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym w kontekście środowiska otwartego jako zaproszenie do rozwoju
- dr hab. Paweł Grygiel, prof. dr Roman Dolata, prof. UW, dr hab. Anna Gaweł, dr Sylwia Opozda-Suder, dr Julia Łosiak-Pilch, dr Barbara Ostafińska-Molik, Grzegorz Humenny, Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji
- dr hab. Katarzyna Potyrała, prof. UP, Planowanie, realizacja i ewaluacja procesu dydaktycznego ukierunkowanego na kształtowanie kompetencji
10.30–11.00 Przerwa na kawę
11.00–12.30 Obrady w sekcjach: C. Przedmioty humanistyczne
Prowadzenie: dr Krzysztof Jurek
- Bożena Barańska, Żeby się chciało chcieć, czyli o trudach oswajania tekstów na lekcjach języka polskiego
- Maria Michlowicz, O wybranych wymiarach egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej
- Beata Ciesielka-Piątek, Stowarzyszenie Polonistów jako łącznik między OKE a środowiskiem nauczycielskim
- Ewa Sitko, Indywidualizacja – wymaganie i wyzwanie. Co każdy nauczyciel o uczniu wiedzieć powinien
- dr Henryk Palkij, Rozwój form egzaminowania z historii i wiedzy o społeczeństwie w świetle nowego systemu szkolnego
- dr Teresa Weiner, Szkoła otwarta na ucznia
11.00–12.30 Obrady w sekcjach: D. Przedmioty ścisłe
Prowadzenie: Urszula Poziomek
- dr Bartosz Kondratek,Wykorzystanie modelowania IRT do statystycznej kontroli niereprezentatywności próby badawczej przy wyznaczaniu właściwości psychometrycznych zadań egzaminacyjnych
- Małgorzata Iwanowska, Beata Wąsowska-Narojczyk,Kształtowanie kompetencji miękkich na lekcjach matematyki w szkole podstawowej
- Urszula Mazur, Karolina Kołodziej,Diagnoza umiejętności rozwiązywania zadań z kontekstem praktycznym po egzaminie ósmoklasisty
- Elżbieta Tyralska-Wojtycza,18 lat egzaminu gimnazjalnego. Coś się kończy, coś się zaczyna – z doświadczeń własnych
- Magdalena Urbaś, Diagnostyczna rola konkursu – wojewódzki konkurs przedmiotowy z biologii
12.30 Podsumowanie konferencji
- Przewodniczący Komitetu Naukowego – prof. dr hab. Bolesław Niemierko
- Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego – Lech Gawryłow
- Przewodniczący Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej – dr Henryk Szaleniec
13.00–14.00 Obiad
| HONOROWY PATRONAT SPRAWUJĄ | |
| DARIUSZ PIONTKOWSKI | MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ |
| JAROSŁAW GOWIN | MINISTER NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO |
| PROF. DR HAB. MED. WOJCIECH NOWAK | REKTOR UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO |
| PROF. DR HAB. KAZIMIERZ KAROLCZAK | REKTOR UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ |
| JACEK MAJCHROWSKI | PREZYDENT M. KRAKOWA PARTNERSTWO MIASTA KRAKOWA |
| PATRONI MEDIALNI | |
| „HEJNAŁ OŚWIATOWY” | MIESIĘCZNIK MAŁOPOLSKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI |
| „CHARAKTERY” | MIESIĘCZNIK POPULARNONAUKOWY |
| „DYREKTOR SZKOŁY” | MIESIĘCZNIK KIEROWNICZEJ KADRY OŚWIATOWEJ |
| KOMITET NAUKOWY | |
| prof. dr hab. Bolesław Niemierko, przewodniczący | SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny w Sopocie |
| prof. dr hab. Jarosław Górniak | Instytut Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr hab. Małgorzata Michel, prof. UJ | Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr hab. Anna Gaweł, prof. UJ | Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr hab. Przemysław Bąbel, prof. UJ | Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr hab. Katarzyna Potyrała, prof. UP | Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie |
| dr hab. Andrzej Betlej | Muzeum Narodowe w Krakowie |
| dr Marcin Smolik | Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie |
| dr hab. Leszek Korporowicz | Instytut Studiów Międzykulturowych Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr Paweł Grygiel | Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| dr hab. Maria Groenwald, prof. UG | Uniwersytet Gdański, ZG PTDE |
| dr hab. Barbara Ciżkowicz, prof. UKW | Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, ZG PTDE |
| dr Henryk Szaleniec | ZG PTDE |
| Wojciech Małecki | ZG PTDE |
| Marek Legutko | ZG PTDE |
| Grażyna Gawryłow | PTDE |
| dr Maria Krystyna Szmigel | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, ZG PTDE |
| Joanna Peter | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, ZG PTDE |
| KOMITET ORGANIZACYJNY | |
| Lech Gawryłow – przewodniczący | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie |
| dr hab. Przemysław Bąbel, prof. UJ | Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego |
| prof. dr hab. Adam Brincken | Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie |
| Marzena Sula | Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Krakowie |
| Małgorzata Dutka-Mucha | MCDN Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie |
| Daria Grodzka | "Hejnał Oświatowy" Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli |
| dr Maria Krystyna Szmigel | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, ZG PTDE |
| Monika Brzezicka | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie |
| Joanna Peter | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, ZG PTDE |
| Ewa Klimczyk | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie |
| Marta Michalewska | Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie |
Foto: Henryk Szaleniec
Ostatnia modyfikacja: wtorek, 17 września 2019, 21:09