XXV KDE 2019

Tematyka XXV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej :
Znaczenie diagnostyki edukacyjnej dla procesu kształcenia
I. Diagnozy edukacyjne w procesie kształcenia
  1. Diagnozowanie edukacyjne w przedmiotach szkolnych
  2. Diagnozy edukacyjne a egzaminy zewnętrzne
II. Diagnozowanie motywacji do uczenia się i nauczania
  1. Znaczenie motywacji do uczenia się w procesie kształcenia
  2. Egzaminy zewnętrzne a motywacja do uczenia się uczniów i nauczycieli
III. Metodologia diagnostyki edukacyjnej
  1. Teoretyczne podstawy badań diagnostycznych
  2. Metody diagnostyczne w pracy nauczycieli
IV. Diagnozy edukacyjne na świecie
  1. Nowe idee i metody w światowej diagnostyce edukacyjnej
  2. Międzynarodowe badania osiągnięć szkolnych: metodologia, wyniki, znaczenie dla polskiego systemu edukacji

Organizatorzy: 

  • Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej
  • Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie 
  • Instytut Pedagogiki i Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego 

Przewodniczący Komitetu Naukowego:
  • prof. dr hab. Bolesław Niemierko  –  Uniwersytet Humanistycznospołeczny SWPS w Sopocie

Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego:
  • Lech Gawryłow – dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie

Komunikaty konferencyjne: 

Ostatnia modyfikacja: wtorek, 11 czerwiec 2019, 11:25