XV KDE – Badania międzynarodowe i wzory zagraniczne w diagnostyce edukacyjnej


A. Paradygmaty edukacji

  1. prof. dr hab. Bolesław Niemierko Zachodni wiatr w edukacji. Od unijnego prelegenta do wspólnych badań
  2. prof. dr hab. Wacław Zawadowski Wpływ współpracy międzynarodowej na nauczanie matematyki w Polsce
  3. prof. Heikki K. Lyytinen New Directions in Educational Evaluation as part of Quality Assurance in Finland
  4. dr hab. Mirosław Sobecki Polska pedagogika uniwersytecka wobec przemian społeczno-kulturowych u wschodnich sąsiadów Rola diagnozy społeczno-kulturowej w działaniach edukacyjnych

B. Międzynarodowe badania osiągnięć szkolnych

  1. dr Maciej Jakubowski Międzynarodowe badania umiejętności uczniów a badania w Polsce
  2. prof. dr hab. Bolesław Niemierko Dyskusja referatu dr. Macieja Jakubowskiego „Międzynarodowe badania umiejętności uczniów a badania w Polsce”
  3. prof. Pasi Reinikainen Finnish students’ success in PISA studies

C. Nowe horyzonty diagnostyki edukacyjnej

  1. prof. dr hab. Stanisław Walukiewicz Kapitał ludzki i społeczny jako przedmiot badań pedagogicznych
  2. prof. dr hab. Bolesław Niemierko Dyskusja referatu prof. Stanisława Walukiewicza „Kapitał ludzki i społeczny jako przedmiot badań pedagogicznych”
  3. dr hab. Roman Dolata Cicha rewolucja w polskiej oświacie - proces różnicowania się gimnazjów w dużych miastach
  4. dr Henryk Szaleniec E-ocenianie to nie tylko zmiana technologii

I. Edukacyjna wartość dodana

  1. Artur Pokropek Metody statystyczne wykorzystywane w szacowaniu trzyletnich wskaźników egzaminacyjnych
  2. Filip Kulon, Przemysław Majkut Interpretacja trzyletnich wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej
  3. Anna Rappe Spójrzmy na efektywność wiejskich gimnazjów
  4. dr Ewa Stożek Z EWD wśród samorządowców
  5. dr Roman Sokulski Drogi i bezdroża edukacyjnej wartości dodanej w ponadgimnazjalnej szkole zawodowej

II. Konteksty uczenia się

  1. Teresa Kutajczyk, Barbara Przychodzeń, Radosław Sterczyński Od jakich czynników zależy skuteczność kształcenia w gimnazjach wiejskich i wielkomiejskich?
  2. Teresa Kutajczyk, Barbara Przychodzeń, Radosław Sterczyński Czynniki skuteczności kształcenia ogólnego w gimnazjach wielkomiejskich na podstawie wyników badania przeprowadzonego przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku
  3. Iwona Wysocka Projekt EUBIS jako przykład międzynarodowej współpracy edukatorów i nauczycieli w celu umacniania i pogłębiania procesu demokratyzacji szkół
  4. Henryk Rebandel Ocena porównawcza jakości maturalnych egzaminów zewnętrznych z biologii, chemii oraz fizyki z astronomią zdawanych w latach 2005-2009 jako narzędzia kwalifikacji na studia
  5. Ewa Jakubiak-Zapalska Uczeń zdolny i jego rozpoznawanie
  6. dr Katarzyna Palka Wyniki testu gimnazjalnego uczniów ze środowiska wiejskiego i miejskiego a poziom ich aspiracji edukacyjnych i zawodowych

III. Od ekonomii do pomiaru

  1. dr inż. Aneta Anna Wiktorzak Wirtualna Taśma Produkcyjna w badaniach edukacyjnych
  2. dr inż. Aneta Anna Wiktorzak Kapitał społeczny szkoły
  3. Sławomir Sapanowski Porównywanie wyników egzaminów – propozycja metody
  4. Sławomir Sapanowski Oprogramowanie WEKA – przykład analizy wyników z zastosowaniem data mining
  5. Izabela Suckiel Analiza wyników egzaminów zewnętrznych jako warunek podnoszenia jakości pracy szkoły

IV. Humanistyka

  1. dr Kornelia Rybicka Dydaktyczne tendencje polskich nauczycieli mierzone w psychologicznej perspektywie postrzegania czasu (ZTPI)
  2. mgr Anna Finkstein, dr Krzysztof Jurek, dr Jacek Kozieł Wypowiedzi uczniowskie na egzaminie maturalnym z przedmiotów humanistycznych jako zjawisko społeczne
  3. dr Roman Sokulski Czytanie twórcze i czytanie krytyczne a czytanie ze zrozumieniem
  4. Anna Stefanowicz-Kocoł, Sabina Nowak Testy, które uczą – ewaluacja sposobu testowania
  5. Maria Sarnecka Propozycja zastosowania teorii myślenia dywergencyjnego J. P. Guilforda w codziennej pracy nauczyciela diagnosty (na przykładzie edukacji językowej w klasach młodszych szkoły podstawowej)
  6. Małgorzata Boba, Maria Michlowicz Punkt widzenia, czyli o poegzaminacyjnych refleksjach
  7. dr Teresa Wejner Ocenianie uczniów dyslektycznych w innych krajach

V. Nauki ścisłe

  1. dr Dorota Węziak-Białowolska Analiza skal punktowania zadań – matura z matematyki 2007
  2. Jadwiga Brzdąk Analiza wybranych zadań egzaminacyjnych i schematów ich oceniania
  3. Urszula Mazur, Elżbieta Tyralska-Wojtycza PISA a egzamin gimnazjalny - w poszukiwaniu wspólnej ścieżki na przykładzie części matematyczno-przyrodniczej
  4. Karolina Kołodziej Refleksje nad umiejętnościami gimnazjalistów w zakresie zastosowania wiedzy w praktyce, czyli jak to z dachem było
  5. dr Iwona Pecyna Efektywność nauczania w gimnazjach w świetle umiejętności uczniów nabytych w szkole podstawowej
  6. dr Jerzy Nowik Wykorzystanie doświadczeń Międzynarodowych Badań Osiągnięć Uczniów, Nauczycieli i Szkół IEA 1984 w późniejszych badaniach osiągnięć matematycznych
  7. Sylwia Jasiewicz „Ziemniaczane” lekcje, czyli innowacje dydaktyczne na lekcji matematyki
  8. dr Ewa Strugała Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów z fizyki
  9. Elżbieta Ostaficzuk, Grażyna Śleszyńska Problematyka twórczości w edukacji matematycznej
  10. Elżbieta Ostaficzuk, Andrzej Wawrzyniak, Andrzej Werner Jakość edukacji matematycznej na półmetku kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych

VI. Ocenianie szkolne

  1. Urszula Opłocka, Mariola Gurgul O niebezpieczeństwach marginalizacji oceniania bieżącego
  2. Lidia Pasich „Ocenianie kształtujące po polsku” – innowacyjna propozycja rozwoju osobistego dla ucznia i nauczyciela
  3. Urszula Opłocka Między ocenianiem uczenia się i ocenianiem dla uczenia się
  4. Maria Krogulec–Sobowiec Co zrobić, aby uczeń polubił sprawdzanie i ocenianie?
  5. Małgorzata Boba, Maria Michlowicz Przygoda z e-ocenianiem
  6. Bogumiła Frąszczak Ocenianie tradycyjne i e-ocenianie w świetle doświadczeń po pilotażu – spostrzeżenia na podstawie własnych doświadczeń oraz indywidualnych raportów przewodniczących zespołów i egzaminatorów
  7. Leokadia Ewa Wojciechowska Ocenianie osiągnięć szkolnych dzieci zdolnych – refleksja z drogi poszukiwania
Ostatnia modyfikacja: poniedziałek, 20 luty 2017, 12:31