XIV KDE - UCZENIE SIĘ I EGZAMIN W OCZACH NAUCZYCIELI

Przedmowa

PERSPEKTYWY DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ

  1. prof. zw. dr hab.Bolesław Niemierko Czy egzaminy zakłócają pracę nauczyciela?
  2. dr Henryk Szaleniec, dr Dorota Węziak-Białowolska Czy e-ocenianie może zapewnić większą rzetelność punktowania?
  3. dr Stanisław Jakubowicz, dr Stanisław Plebański, dr Kornelia Rybicka, dr Beata Udzik Uczyć i oceniać czy oceniając, uczyć?
  4. Izabela Futyma, dr Jerzy Nowik, dr Andrzej Szała Rzecz krótka o pomiarze dydaktycznym w Opolu

PROBLEMY I WYNIKI SZCZEGÓŁOWE

A. POMIAR DYDAKTYCZNY

  1. Teresa Kutajczyk, Barbara Przychodzeń Diagnozowanie postępu edukacyjnego uczniów w gimnazjum
  2. Artur Pokropek Metody obliczania edukacyjnej wartości dodanej dla szkół kończących się egzaminem maturalnym
  3. Sławomir Sapanowski Oszacowanie umiejętności „teta” oraz wyskalowanie osi w metodzie IRT dla potrzeb obliczania parametrów zadań
  4. dr Bożena Kotarska-Lewandowska Programy komputerowe a style uczenia się

B. HUMANISTYKA

C. PRZEDMIOTY ŚCISŁE

  1. Elżbieta Ostaficzuk, Grażyna Śleszyńska Za trudne, ale ciekawe, chociaż banalne

D. DIAGNOSTYKA I EGZAMINY

  1. Małgorzata Boba, Maria Michlowicz Wiadomości czy umiejętności?
  2. Marek Legutko Uczniowie na podium
  3. Piotr Świędrych, Jakub Lis Co wynika z wyniku laureata na egzaminie?
  4. dr Maria Groenwald Egzaminy a zaufanie
Ostatnia modyfikacja: poniedziałek, 20 luty 2017, 12:31