Przejdź do głównej zawartości
Panel boczny
Zaloguj się
XXVI Konferencja
Otwarta baza
Społeczność
Studia Podyplomowe
Konkursy
Kontakt
Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej
Strona główna
Strony
Teksty z zakresu diagnostyki edukacyjnej w bazie PTDE (1993-2020)
Teksty z zakresu diagnostyki edukacyjnej w bazie PTDE (1993-2020)
Prosimy o korzystanie z
wyszukiwania zaawansowanego
. Lista znalezionych publikacji jest poniżej. Doradzamy otwieranie pdf w przeglądarce internetowej.
Podgląd listy
Pokaż pojedynczo
Szukaj
Wpisów na stronę
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15
20
30
40
50
100
200
300
400
500
1000
Wyszukaj
Sortuj według
Autor/Autorzy
Tekst
Tytuł
Źródło
_
_
_
_
Kolejność
Rosnąco
Malejąco
Wyszukiwanie zaawansowane
Wyszukiwanie publikacji z zakresu diagnostyki edukacyjnej z lat 1993-2019.
Autor/Autorzy:
Autor/Autorzy
Tytuł:
Tytuł
Źródło:
Źródło
1
(bieżący)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
14
»
Dalej
Lista publikacji z zakresu diagnostyki edukacyjnej. Kliknij
[pdf]
, by otworzyć tekst przeglądarce internetowej.
Bolesław Niemierko, Maria Krystyna Szmigel: Przedmowa - wydawnictwo XXVI KDE
[pdf]
Krzysztof Konarzewski: Czy popularność technikum jest zasłużona?
[pdf]
Ewa Wysocka: Baterie Kwestionariuszy Motywacji (B-KMiA) i Funkcjonowania Społecznego (B-KFS) – założenia teoretyczne i zastosowanie w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym
[pdf]
Tomasz Żółtak: Wyniki IRT w zasięgu każdego diagnosty. Nowe możliwości obliczania i prezentacji wyników diagnozy w testach przeprowadzanych z wykorzystaniem tabletów i komputerów
[pdf]
Aleksandra Jasińska-Maciążek, Roman Dolata: Przedstawienie projektu współpracy szkół i władz miasta Ostrołęki z Wydziałem Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego
[pdf]
Aleksandra Jasińska-Maciążek: Pozaszkolna pomoc w nauce – powszechność, uwarunkowania i konsekwencje w lokalnym systemie oświatowym
[pdf]
Joanna Stelmach, Aleksandra Jasińska-Maciążek: Zmiany środowiska edukacyjnego uczniów: uwarunkowania i konsekwencje
[pdf]
Roman Dolata: Szkoła publiczna wobec problemu spójności społecznej
[pdf]
Sylwia Derda: Czy warto stosować nowoczesne technologie w nauczaniu historii?
[pdf]
Piotr Podemski, Sylwia Derda: Rozprawa historyków z rozprawką? Spór o wymagania i ocenę uczniów zdolnych na przykładzie Mazowieckiego Konkursu Historycznego
[pdf]
Maria Michlowicz: Szkolenie na odległość
[pdf]
Robert Zakrzewski, Magdalena Pawlak: Wymagania ogólne i szczegółowe podstawy programowej z chemii reprezentowane w arkuszach maturalnych z chemii w latach 2015–2020
[pdf]
Inga Bator: Analiza konstrukcji arkuszy maturalnych z przedmiotów przyrodniczych w nowej formule od 2015 r. ze szczególnym uwzględnieniem biologii
[pdf]
Urszula Poziomek: Czy jakość oceniania prac egzaminacyjnych z biologii zależy tylko od przygotowania egzaminatorów?
[pdf]
Takao Ishikawa: Zmiany w Olimpiadzie Biologicznej i ich wpływ na osiągnięcia polskich uczniów na arenie międzynarodowej
[pdf]
Izabella Kaiser: Pierwsze niepowodzenia edukacyjne, czyli matematyczne trudności dzieci w wieku przedszkolnym – komunikat z badań
[pdf]
Małgorzata Iwanowska, Beata Wąsowska-Narojczyk: Zdalne nauczanie matematyki w dobie koronawirusa. Raport z dwóch pierwszych miesięcy nauczania zdalnego w województwie mazowieckim
[pdf]
Jerzy Paczkowski: Kreatywność uczniów - na przykładzie zadań matematycznych Pomorskiej Ligi Zadaniowej „Zdolni z Pomorza”
[pdf]
Jerzy Paczkowski: Matematyczna przestrzeń edukacyjna – na podstawie egzaminu ósmoklasisty
[pdf]
Stefan T. Kwiatkowski: Diagnoza czynników warunkujących zawodową skuteczność kandydatów na nauczycieli wczesnej edukacji – z perspektywy osobowości, inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych
[pdf]
Jacek Gralewski: Czy nauczyciele szkół średnich potrafią rozpoznawać kreatywność swoich uczniów?
[pdf]
Michał Paluch: Bezczynność, czynność, czyn – redefinicja osiągnięć w nauczaniu
[pdf]
Anna Górka-Strzałkowska: Rodzic – trudny partner dla nauczyciela. Z badań nad innowacyjnym projektem w ursynowskiej szkole
[pdf]
Aleksander Ławiński: O potrzebie konstruowania zadań dla uczniów z wykorzystaniem map cyfrowych i platform cyfrowych
[pdf]
Marta Wiatr, Danuta Uryga: Szkoła poszukująca. Środowisko szkolne w procesie autonomicznych przekształceń
[pdf]
Maria Krystyna Szmigel, Henryk Szaleniec: Pierwsi absolwenci liceów przekształconych z likwidowanych gimnazjów – w cieniu pandemii
[pdf]
Iwona Król, Wojciech Przybylski: Czy platforma edukacyjna to edukacja przyszłości?
[pdf]
Franciszek Wyrwa, Michał Wyrwa, Aleksandra Wilkus-Wyrwa: Wyzwania nauczania zdalnego. Perspektywa nauczyciela i ucznia
[pdf]
Beata Prościak, Halina Samko: Człowiek a bot – paralele matematyczno-polonistyczne w diagnostyce edukacyjnej, czyli kilka uwag o „czujących robotach”
[pdf]
Anna Perkowska-Klejman: Zmierzyć niemierzalne – możliwości oceny refleksyjności w edukacji
[pdf]
Beata Udzik: O co pytają diagności? Funkcja pytań w tytułach artykułów z zakresu diagnozy edukacyjnej
[pdf]
Bolesław Niemierko: Co mi się zdaje, że wiem o diagnostyce edukacyjnej. Jesienne refleksje
[pdf]
Anna Kreft: Oczekiwania nauczycieli w zakresie doskonalenia podczas realizacji pracy zdalnej
[pdf]
Agnieszka Kościńska, Agnieszka M. Sendur: Nauczyciele języków obcych a doskonalenie zawodowe w trybie zdalnym
[pdf]
Piotr Machowski, Joanna Koleff-Pracka, Wojciech Rzehak: Działalność szkół im. Reja (VII Prywatnego LO i Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Reja w Krakowie) w czasach pandemii wywołanej COVID-19
[pdf]
Magdalena Urbaś: CENna lekcja, czyli jednostka doskonalenia nauczycieli wobec pandemii COVID-19
[pdf]
Bogusława Dorota Gołębniak: Rola społeczna diagnstyki edukacyjnej. Portfolio jako narzędzie rozwijania kompetencji w zakresie refleksyjnego uczenia się w kontekście integracji teorii i praktyki w kształceniu akademickim
[pdf]
Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Monika Czyżewska: Ocenianie kształtujące z perspektywy uczniów i nauczycieli. Studium trzech szkół
[pdf]
Jacek Stańdo: Modele pomiaru efektów uczenia się
[pdf]
Paweł Grygiel, Anna Gaweł, Barbara Ostafińska-Molik, Grzegorz Humenny, Roman Dolata: Relacje między pozycją w sieci rówieśniczej, metapercepcją, samotnością i objawami depresyjnymi wśród wczesnych adolescentów
[pdf]
Bolesław Niemierko, Maria Krystyna Szmigel : Przedmowa - wydawnictwo XXV KDE
[pdf]
Hanna Kędzierska : Nauczyciele gimnazjum – w poszukiwaniu nowej tożsamości
[pdf]
Henryk Szaleniec, Maria Krystyna Szmigel : Egzamin ósmoklasisty w kontekście reform XX i XXI wieku
[pdf]
Wojciech Małecki : Matura w nowej formule po czterech latach. I co dalej?
[pdf]
Maria Groenwald: Diagnostyka edukacyjna z perspektywy czasu. Okresy napięć, kryzysów i zmian
[pdf]
Bolesław Niemierko: Sprawczość i wspólnotowość uczestników konferencji PTDE
[pdf]
Krzysztof Konarzewski: Postawa czwartoklasistów wobec matematyki i ich osiągnięcia w matematyce
[pdf]
Maciej M. Sysło: Jak oceniać osiągnięcia uczniów w zakresie myślenia?
[pdf]
Urszula Poziomek: Diagnoza kształcenia umiejętności badawczych uczniów, a ich osiągnięcia w tym obszarze na egzaminach zewnętrznych
[pdf]
Małgorzata Krzeczkowska, Patryk Własiuk: Elementy pomiaru dydaktycznego w praktyce szkolnej – kurs dla studentów, przyszłych nauczycieli
[pdf]
Artur Pokropek: Badania edukacyjne, porównywalność, niezmienność pomiarowa i metody jej testowania
[pdf]
Małgorzata Michel: Pozytywna diagnoza ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym w kontekście środowiska otwartego jako zaproszenie do rozwoju
[pdf]
Katarzyna Parys: Efektywność działania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w zależności od właściwości wykonywanych zadań
[pdf]
Przemysław Bąbel: Ile punktów za pobicie kolegi, a ile za kolczyk w nosie? Błędy i wypaczenia punktowych systemów oceniania zachowania uczniów
[pdf]
Maria Krystyna Szmigel, Henryk Szaleniec: Uczniowie na progu transformacji szkoły
[pdf]
Jerzy Lackowski: Diagnoza wstępna grupy uczniowskiej a skuteczność pracy nauczycielskiej (zarys problematyki)
[pdf]
Teresa Wejner-Jaworska: Szkoła otwarta na ucznia
[pdf]
Paweł Grygiel, Roman Dolata, Anna Gaweł, Sylwia Opozda-Suder, Julia Łosiak-Pilch, Barbara Ostafińska-Molik, Grzegorz Humenny: Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji
[pdf]
Marcin Prościak: Między cyfryzacją, gamingiem a nauką – o motywacjach pokolenia XD
[pdf]
Tomasz Żółtak: Ogólnopolski system monitorowania losów absolwentów szkół zawodowych z wykorzystaniem danych administracyjnych – stan prac i perspektywy
[pdf]
Małgorzata Król, Marcin Król: Wpływ śródrocznej oceny szkolnej na śródroczną subiektywną (samo)ocenę ucznia z matematyki w okresie adolescencji
[pdf]
Katarzyna Potyrała: Planowanie, realizacja i ewaluacja procesu dydaktycznego ukierunkowanego na kształtowanie kompetencji społecznych
[pdf]
Sławomir Olszewski: Diagnoza wzmocnień i obciążeń zawodowych – refleksje na temat autodiagnozy w procesie kształtowania tożsamości zawodowej pedagoga specjalnego
[pdf]
Maciej Jakubowski: Czy edukacja może być jak medycyna?
[pdf]
Ewa Sitko: Indywidualizacja – wymaganie i wyzwanie. Co każdy nauczyciel o uczniu wiedzieć powinien
[pdf]
Grażyna Szyling: Diagnostyka edukacyjna w epoce ekspertów. Przypadek wczesnej edukacji
[pdf]
Maria Foryś: Diagnoza w pracy nauczyciela – terapeuty
[pdf]
Anna Finkstein, Krzysztof Jurek: Ze wspomnień starego egzaminatora… Kilka uwag o systemie egzaminów zewnętrznych
[pdf]
Adam Balicki: Problematyka zgłaszania zastrzeżeń do ocen ustalonych przez nauczyciela
[pdf]
Aleksander Ławiński, Krzysztof Bednarek, Cezary Lempa: Kompetencje diagnostyczne nauczycieli na poszczególnych etapach rozwoju zawodowego w opinii uczestników konwersatorium XXIV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej
[pdf]
Elżbieta Mariola Jasińska, Marek Jasiński, Michał Jasiński, Łukasz Jasiński: Motywowanie uczniów i nauczycieli – wybrane doświadczenia
[pdf]
Małgorzata Krzeczkowska, Robert Zakrzewski, Michał Kobyłka: W jaki sposób kształtować kompetencje diagnostyczne przyszłych nauczycieli?
[pdf]
Anna Gruntkowska: O motywowaniu uczniów do pracy na zajęciach pozalekcyjnych w szkole podstawowej – prowadzenie kółka dziennikarskiego
[pdf]
Karolina Świst: Przetwarzanie języka naturalnego a ocena prac maturalnych z języka polskiego
[pdf]
Beata Prościak: Źródła motywacji czytelniczej uczniów i ich kompetencje motywacyjne na podstawie predyspozycji czytelniczo-rozwojowych
[pdf]
Bożena Barańska: Żeby się chciało chcieć, czyli o trudach oswajania tekstów na lekcjach języka polskiego
[pdf]
Maria Michlowicz: O wybranych wymiarach egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej
[pdf]
Beata Ciesielka-Piątek: Stowarzyszenie Polonistów jako łącznik między OKE a środowiskiem nauczycielskim
[pdf]
Henryk Palkij: Rozwój form egzaminowania z historii i wiedzy o społeczeństwie w świetle nowego systemu szkolnego
[pdf]
Bartosz Kondratek: Wykorzystanie modelowania IRT do statystycznej kontroli niereprezentatywności próby badawczej przy wyznaczaniu właściwości psychometrycznych zadań egzaminacyjnych
[pdf]
Iwona Król, Wojciech Przybylski: Nauki ścisłe w XXI wieku
[pdf]
Małgorzata Iwanowska, Beata Wąsowska-Narojczyk: Kształtowanie kompetencji miękkich na lekcjach matematyki w szkole podstawowej
[pdf]
Urszula Mazur, Karolina Kołodziej: Diagnoza umiejętności rozwiązywania zadań z kontekstem praktycznym po egzaminie ósmoklasisty
[pdf]
Elżbieta Tyralska-Wojtycza: 18 lat egzaminu gimnazjalnego. Coś się kończy, coś się zaczyna – z doświadczeń własnych
[pdf]
Magdalena Urbaś: Diagnostyczna rola konkursu – wojewódzki konkurs przedmiotowy z biologii
[pdf]
Leszek Lewoc, Marek Legutko: Lekarski Egzamin Początkowy
[pdf]
Josef Malach, Dana Vicherkova: Opinia nauczycieli czeskich na temat koncepcji Jednolitego Egzaminu Wstępnego do szkół średnich w Republice Czeskiej
[pdf]
Jana Marie Šafránková: Approaches to internal quality assessment methods of teaching (Podejścia do wewnętrznych metod oceny jakości nauczania)
[pdf]
Anna Rappe: Wykorzystanie materiałów o wynikach egzaminu maturalnego z informatyki
[pdf]
Małgorzata Kuźniak-Stankowska: Projekt „Integracja baz danych systemu oświaty”
[pdf]
Aleksander Ławiński, Urszula Okrajni, Cezary Lempa: Komu potrzebne są diagnozy edukacyjne i po co?
[pdf]
Małgorzata Kuźniak-Stankowska, Marcin Król: Jak rewolucja cyfrowa zmieniła oczekiwania i umiejętności poznawcze uczniów
[pdf]
Bolesław Niemierko, Maria Krystyna Szmigel: Przedmowa
[pdf]
Artur Pokropek: Genetyka, diagnostyka, edukacja
[pdf]
Bolesław Niemierko: Ta para musi się pogodzić! O potrzebie integracji egzaminów zewnętrznych z ocenianiem wewnątrzszkolnym
[pdf]
Grażyna Szyling: Ku różnorodności w ocenianiu szkolnym. Od diagnozy do perspektyw zmiany
[pdf]
Franciszek Wyrwa, Aleksandra Wilkus-Wyrwa, Michał Wyrwa: Całość w edukacji to coś więcej niż suma szczegółów
[pdf]
Maria Krystyna Szmigel, Henryk Szaleniec, Anna Korfel-Jasińska: Krakowskie nowe licea przekształcone z gimnazjów – wyzwanie dla szkół
[pdf]
Joanna Lysy: Wpływ oczekiwań nauczyciela na rozwój zdolności oraz postępy uczniów na podstawie badań własnych oraz światowych badań naukowych
[pdf]
Grzegorz Humenny, Paweł Grygiel, Roman Dolata: Płeć, ocena jakości relacji przyjacielskich a samotność wczesnych adolescentów
[pdf]
Baza tekstów z zakresu diagnostyki edukacyjnej z lat 1993-2020. Prosimy o zgłaszanie dodatkowych tekstów
1
(bieżący)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
14
»
Dalej
◄ Teksty_PTDE
Przejdź do...
Przejdź do...
Aktualności
Forum Członków PTDE
PTDE
Kontakt
Przydatne linki
Wydawnictwa
XXIII KDE - Łódź 2017
XXII KDE - Kraków 2016
XXI KDE - Bydgoszcz 2015
XX KDE - Gdańsk 2014
XIX KDE - Gniezno 2013
VII KDE - Wrocław 2001
VIII KDE - Katowice 2002
IX KDE - Łódź 2003
X KDE - Kraków 2004
XI KDE - Gdańsk 2005
XII KDE - Lublin 2006
XIII KDE - Łomża 2007
XIV KDE - Opole 2008
XV KDE - Kielce 2009
XVI KDE - Toruń 2010
XVII KDE - Kraków 2011
XVIII KDE - Wrocław 2012
Łódź 2003
Kraków 2004
Gdańsk 2005
Lublin 2006
Łomża 2007
Opole 2008
Kielce 2009
Toruń 2010
Kraków 2011
Wrocław 2012
Gniezno 2013
Gdańsk 2014
Bydgoszcz 2015
Kraków 2016
Album z okazji 10-lecia PTDE
Archiwum
formularz zgłoszenia na XXIII Konferencję PTDE
XI KDE
X KDE - Standardy wymagań...
IX KDE - Łódź 2003
VIII KDE - Katowice 2002
VII KDE - Wrocław 2001
VI KDE - Kraków 2001
Scany
Egzaminy 2001
KDE Legnica
Perspektywy
KDE 1993 GDAŃSK
KDE Szczecin
KDE Wałbrzych
statut
O potrzebie diagnozy i diagnostyki edukacyjnej
Ścieżki edukacyjne
Teksty_PTDE
Wprowadzenie do tematyki XXIII Konferencji
XXIV KDE - KOMUNIKAT NR 1
XXIII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej
KONKURS PTDE
GALERIE
Twórczość fundamentem rozwoju
TEKSTY Z ZAKRESU DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ
Zaproszenie
Komunikat nr 1
Polecane hotele
formularz
Słownik pojęć diagnostyki edukacyjnej
Kompetencje 2017 - współpraca z Evidence Institute
Statut PTDE
O potrzebie PTDE
Otwarta baza PTDE
PTDE - teksty
Walne Zgromadzenie Członków PTDE
komunikat nr 2
Otwarta diagnostyka 1
otwarta diagnostyka 2
otwarta diagnostyka 3
otwarta diagnostyka 4
otwarta diagnostyka 5
Diagnostyka edukacyjna dla przyrodników, matematyków i inżynierów
Kornelia
pożegnanie
pożegnanie Kornelii
XXIV KONFERENCJA DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ - ARTYKUŁY
Ula
XXV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej
Konkursy PTDE
Program XXV KDE
Konkurs Plastyczny „Zachwyt – Zainteresowania – Nauka”
XXV KDE
XXVI KDE
XXVI KDE Komunikat nr 1
prezentacja
Badając egzaminy
komunikat nr 2
XXVI Krajowa Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej
Wprowadzenie do tematyki XXIII Konferencji ►
Strona główna
Podsumowanie zasad przechowywania danych